16726,12%0,04
43,53% 0,04
51,46% 0,14
6858,43% -0,72
12008,15% 0,00
Adalet Bakanı Yılmaz Tunç, son dönemde hukuk eğitiminin niteliğine ilişkin tartışmalara kapsamlı bir açıklamayla yanıt verdi. Tunç, kamuoyunda paylaşılan bazı rapor ve değerlendirmelerin eksik bilgiye dayandığını ya da son yıllarda hayata geçirilen köklü reformları göz ardı ettiğini belirterek, Türkiye’de hukuk eğitimi alanında sessiz ama devrim niteliğinde adımlar atıldığını vurguladı.
Hukuk eğitimini yalnızca bir diploma süreci olarak görmediklerini ifade eden Bakan Tunç, bu alanın adaletin kalitesi, yargının gücü ve toplumun hakkaniyet duygusu açısından hayati öneme sahip olduğunu dile getirdi. “Zayıf bir hukuk eğitimi, güçlü bir adalet sistemi üretemez” diyen Tunç, yapılan reformların temel amacının nitelikli hukukçu yetiştirmek olduğunu söyledi.
Bakan Tunç’un açıklamasında öne çıkan başlıklardan biri, hukuk fakültelerindeki kontenjan düzenlemesi oldu. Buna göre:
Devlet üniversitelerinde hukuk fakültelerinin kontenjanları 14 binden 10 bine düşürüldü.
Vakıf üniversitelerinde de bu yıl ciddi bir azaltıma gidilerek toplam kontenjan 8 bine indirildi.
Bu adımın, daha fazla mezun vermek yerine daha iyi yetişmiş hukukçular yetiştirme hedefinin bir sonucu olduğu vurgulandı.
Hukuk fakültelerine girişte ilk 100 bin başarı sıralaması şartının getirildiğini hatırlatan Tunç, “Artık hukuk, yalnızca tercih edilen değil; başarıyla hak edilen bir alan” ifadelerini kullandı. Bu düzenleme ile hukuk eğitimine başlayan öğrencilerin akademik yeterliliğinin yükseltilmesinin amaçlandığı kaydedildi.
Açıklamada, meslek yüksekokullarından hukuk fakültelerine dikey geçiş uygulamasının kaldırıldığı, ikinci öğretim programlarının da kapatıldığı hatırlatıldı. Tunç, hukuk eğitiminin baştan sona bütüncül ve sistematik bir formasyon gerektirdiğini, kısa yollarla telafi edilemeyecek kadar ciddi bir alan olduğunu belirterek, “Hukuk eğitimi tam zamanlı ciddiyet ister” dedi.
Yılmaz Tunç, hukuk mezunları için Hukuk Mesleklerine Giriş Sınavı’nın getirilmesini de önemli bir kalite güvencesi olarak değerlendirdi. Buna göre, yalnızca diploma almak mesleğe giriş için yeterli olmayacak; adayların mesleki yeterlilikleri objektif bir sınavla ölçülecek.
Yargı tarihinin en önemli reformlarından biri olarak nitelenen hakim ve savcı yardımcılığı sistemi de açıklamada geniş yer buldu. Yeni sistemle birlikte, hakim ve savcılar kürsüye doğrudan çıkmadan önce usta–çırak ilişkisi içinde, uygulamanın merkezinde yetişecek. Tunç, bu modelin teori ile pratiği buluşturduğunu ve yargı kararlarının kalitesini doğrudan artıracağını söyledi.
Tüm bu adımlar bir araya getirildiğinde, Türkiye’de hukuk eğitimi tarihinde belki de en kapsamlı kalite reformunun gerçekleştirildiğini belirten Bakan Tunç, “Hiçbir şey yapılmadı demek, ya bu çalışmaları takip etmemektir ya da verilen emeği görmezden gelmektir” dedi. Eleştirinin kıymetli olduğunu ancak hakkaniyetli eleştirinin çok daha değerli olduğunu vurguladı.
Son 23 yılda vesayetçi yargı anlayışından uzaklaşılarak yüksek standartlı bir demokrasi ve güçlü hukuk devleti hedefiyle reformların kesintisiz sürdürüldüğünü ifade eden Tunç, hukuk eğitiminin kalitesini artırmaya yönelik çalışmaların nihai amacını şu sözlerle özetledi:
Daha donanımlı avukatlar
Daha yetkin hakim ve savcılar
Daha güven veren bir yargı sistemi
Adalete daha güçlü inanan bir toplum
“Hukuk eğitiminde kalite bizim için bir tercih değil, zorunluluktur” diyen Adalet Bakanı Yılmaz Tunç, bu yolda kararlılıkla ilerlemeye devam edeceklerini belirtti.
